{
  "odata.metadata":"https://oda.ft.dk/api/$metadata#Sag/@Element","id":32672,"typeid":10,"kategoriid":11,"statusid":20,"titel":"Vil ministeren kommentere artiklen i Jyllands-Posten \u00c5rhus den 1. maj 2005, hvoraf det fremg\u00e5r, at Nordg\u00e5rdskolen i \u00c5rhus har ansat en imam til at indgyde autoritet over for eleverne, som ikke n\u00e6rer nogen form for respekt for de danske autoriteter?","titelkort":"Om ans\u00e6ttelse af iman p\u00e5 folkeskole i \u00c5rhus.","offentlighedskode":"O","nummer":"S 1173","nummerprefix":"S","nummernumerisk":"1173","nummerpostfix":"","resume":"","afstemningskonklusion":null,"periodeid":21,"afg\u00f8relsesresultatkode":null,"baggrundsmateriale":null,"opdateringsdato":"2017-12-07T18:36:58.38","statsbudgetsag":false,"begrundelse":"Sp\u00f8rgeren finder det st\u00e6rkt bekymrende, at muslimske unge ikke n\u00e6rer nogen respekt eller lydighed over for danske autoriteter, men alene over for traditionelle muslimske autoriteter som imamer. I Danmark har vi en st\u00e6rk tradition for at adskille det religi\u00f8se fra det verdslige, og det kan kun anses som en fuldkommen mods\u00e6tning til denne danske tradition, at det er n\u00f8dvendigt med religi\u00f8se overhoveder for at opn\u00e5 ro og orden i folkeskoleklasser, hvor der er muslimske elever.\n\nIslam er i hele sin menneskeforst\u00e5else i strid med den vesterlandske postren\u00e6ssance individtanke, hvor vi traditionelt har t\u00e6nkt mennesket som uafh\u00e6ngigt og frit t\u00e6nkende uden religi\u00f8s pression. At lade imamer v\u00e6re holdepunktet for den n\u00f8dvendige ro og orden i forbindelse med undervisningen i skolerne er et afg\u00f8rende brud p\u00e5 denne tanke, hvor relationen mellem elev og l\u00e6re s\u00e5ledes bliver gjort til et forhold mellem individ og gud. Der er ganske enkelt tale om et for oplyste og udviklede samfund helt ukendt forhold, der understreger muslimernes uvilje til at lade sig integrere p\u00e5 de verdslige vilk\u00e5r, der er det danske samfunds grundstamme.\n\nMens vor kultur fordrer selvst\u00e6ndig t\u00e6nkning og individuel stillingtagen, indeholder islam et programs\u00e6t for, hvordan hele tilv\u00e6relsen skal skrues sammen. Fra bekl\u00e6dning, spisevaner, b\u00f8nnetider til k\u00f8nnenes indbyrdes forhold regulerer islam menneskets ageren. Individet er i mods\u00e6tning til i vor kristne tradition et underordnet anliggende i forhold til ummaen og det muslimske kollektiv. En vellykket integration fordrer et brud p\u00e5 denne islam-kollektive tanke om religionens og de religi\u00f8se lederes autoritet frem for verdslige \u2013 menneskelige \u2013 autoriteter. Sp\u00f8rgeren er derfor st\u00e6rkt bekymret for beslutningen p\u00e5 Nordg\u00e5rdskolen og anmoder p\u00e5 denne baggrund ministeren udtale sig.","paragrafnummer":null,"paragraf":null,"afg\u00f8relsesdato":null,"afg\u00f8relse":null,"r\u00e5dsm\u00f8dedato":null,"lovnummer":null,"lovnummerdato":null,"retsinformationsurl":null,"fremsatundersagid":null,"deltundersagid":null
}