{
  "odata.metadata":"https://oda.ft.dk/api/$metadata#Sag/@Element","id":98467,"typeid":10,"kategoriid":11,"statusid":20,"titel":"Hvorfor mener ministeren, at de fagligt funderede anbefalinger fra ekspertgruppen om k\u00f8n er for identitetspolitiske til at kunne anvendes, n\u00e5r ekspertgruppens anbefalinger er funderet p\u00e5 forskning samt faglig og praktisk erfaring fra 20 forskellige eksperter og praktikere fra skoleomr\u00e5det?","titelkort":"Om at drenge er kommet mere fagligt bagud i forhold til piger i uddannelsessystemet.","offentlighedskode":"O","nummer":"S 942","nummerprefix":"S","nummernumerisk":"942","nummerpostfix":"","resume":"","afstemningskonklusion":null,"periodeid":160,"afg\u00f8relsesresultatkode":null,"baggrundsmateriale":null,"opdateringsdato":"2024-05-15T15:14:20.587","statsbudgetsag":false,"begrundelse":"Der henvises til den ekspertgruppe, som for to \u00e5r siden blev nedsat af B\u00f8rne- og Undervisningsministeriet for at finde ud af, hvad samfundet skal stille op med, at drengene i snart 15 \u00e5r er kommet mere og mere fagligt bagud i forhold til pigerne i uddannelsessystemet. Ekspertgruppen bestod af b\u00e5de praktikere, forskere, repr\u00e6sentanter fra arbejdsmarkedets parter, k\u00f8nspolitiske interesse- og rettighedsorganisationer. Ekspertgruppen repr\u00e6senterer dermed et bredt udsnit af forskellige interesser og fagligheder p\u00e5 skoleomr\u00e5det. \nDer henvises ogs\u00e5 til artiklen \u00bbDLF g\u00e5r i rette med Tesfaye: \u00bbDet handler om p\u00e6dagogik og didaktik - ikke om identitetspolitik\u00ab\u00ab bragt i skolemonitor den 24. april 2024.","paragrafnummer":null,"paragraf":null,"afg\u00f8relsesdato":null,"afg\u00f8relse":null,"r\u00e5dsm\u00f8dedato":null,"lovnummer":null,"lovnummerdato":null,"retsinformationsurl":null,"fremsatundersagid":null,"deltundersagid":null
}